Publicación de las encuestas a profesores YA!

El momento deseado llega a finales del ciclo, calificar de vuelta a tus propios profesores. Sea por Internet o, presencialmente, con lápiz y papel, los alumnos tenemos el derecho y el deber de opinar objetivamente sobre el desempeño de los docentes. Ello, como sabemos, tiene efectos en su propia ratificación como profesores o ascenso en la carrera docente. De esa manera contribuimos a la mejora académica de la universidad

Pero ¿eso es todo? ¿No tenemos derecho los alumnos a conocer los resultados de las encuestas que nosotros mismos respondemos? A la hora de matricularnos (como en este momento!) ¿No tenemos derecho a enterarnos que cierto profesor llega siempre tarde a clase o que tiene poca disposición para las preguntas de los alumnos? O que, por el contrario ¿otro profesor prepara muy bien sus clases y usa materiales modernos para exponerla?

Este miércoles 4 de marzo, el Consejo Universitario decidirá si aprueba o no disponer que todas las facultades publiquen los resultados de las encuestas a los profesores. La FEPUC solicita a las autoridades que se apruebe esta medida dado que permitirá una matrícula informada a los estudiantes y estimulará que los profesores corrijan los puntos débiles que los alumnos encuentren en su método de enseñanza.

Asimismo, solicitamos regresar a la modalidad presencial de las encuestas, dado que la modalidad virtual ha fracasado rotundamente en los diversos intentos de ser respondida por una cantidad representativa de alumnos. La publicación y la legitimidad de las encuestas depende en gran medida de que regresen a la modalidad presencial.

¡Publicación de las encuestas ya!

Link:
Blog de la REA

Pronunciamiento de la Defensora del Pueblo sobre el Museo de la Memoria

La noción de pertenencia a una comunidad de hombres y mujeres realmente libres e iguales nos mueve a apenarnos cuando muere alguno de nosotros. Este sentimiento nos fuerza a recordarlos, a no olvidarlos nunca. Recordar debe ser siempre un acto de reflexión y sabiduría, un acto que –cuando somos libres del odio, el racismo y la intolerancia– nos permite proyectarnos al futuro, con firmeza y esperanza en que lo mejor está por venir.

La unidad de las naciones se cimienta en la igualdad, la libertad y la justicia, no en la intolerancia, el odio y la injusticia. De esta premisa básica e incuestionable se deriva la necesidad apremiante de verdad, y de que los pueblos necesitan conocerse a través de la verdad.

De esta visión deriva la tendencia internacional de construir Museos de la Memoria, y el reconocimiento de éstos como espacios de reflexión contra el olvido, mediante el otorgamiento de Premios como el que concedió el Príncipe de Asturias al Museo de la Memoria del Holocausto de Jerusalén, en Israel, a propuesta de la Canciller de Alemania.

Las imágenes de la Muestra Fotográfica ‘Yuyanapaq’ constituyen, sin duda, un testimonio dramático y conmovedor, destinado a remecer nuestra conciencia ante su objetiva advertencia: las víctimas tienen derecho a la memoria de la sociedad y del Estado. La memoria que ahí se registra –en imágenes impactantes– pertenece a las mujeres y hombres del Perú, para que, al verla, se duelan con esas madres y hermanas, con esos padres e hijos, que lo perdieron todo en esa tempestad, y para que la solidaridad los acerque y nos acerque como peruanos.

EN RAZON DE ELLO deseo exhortar al Poder Ejecutivo a reconsiderar su decisión y aceptar la donación del generoso pueblo alemán.

Lima, 27 de febrero del 2009.



Pronunciamiento en PDF

¿Qué es un delegado?

El delegado es el representante del salón ante los Centros de Estudiantes, Centros Federados y la FEPUC. Los delegados tienen el deber de llevar la voz de sus representados ante los órganos deliberativos de la FEPUC. Asimismo, tienen la obligación de organizar a sus representados en defensa de sus intereses velando por la excelencia académica del dictado de clase de los profesores y jefes de práctica. No solo los reconoce nuestra estructura gremial sino que están incluidos en muchos estatutos de Facultad donde son los encargados de reportar ante Mesa de Partes la tardanza o la ausencia del profesor.

Lamentablemente, en la actualidad, no hay mecanismos efectivos de fiscalización que permitan conocer en qué medida un delegado realizó estas obligaciones. De la misma forma: hay facultades donde los profesores no eligen a los delegados tras un proceso democrático, donde las Secretarías Académicas no comunican a los Centros Federados quiénes han sido electos delegados lo que ocasiona que nuestros representantes son ninguneados.

La Mesa Directiva de la FEPUC 2009 considera esencial revitalizar el papel del delegado como representante gremial. Para esto, ha visto la necesidad de crear un Reglamento del Delegado. Por normas gremiales, este reglamento debe ser aprobado autónomamente por cada Asamblea de Delegados de Facultad.

El reglamento (que funcionará como modelo y se adaptará a las particularidades de cada Unidad Académica) está siendo elaborado por una comisión especial designada por la Junta de Presidentes. Luego de las reuniones necesarias, la comisión elevará un informe donde presentará sus conclusiones y recomendaciones.

Todos los representantes estudiantiles, así como los alumnos en general, están facultados de presentar sus propuestas, sugerencias e inquietudes sobre el proyecto. De esta forma, el delegado podrá saber sus derechos y deberes y sus representados podrán exigirle cuentas sobre su accionar: todo esto fomentará una reactivación de la vida política en la PUCP.

Consideramos que es una forma de fortalecer al gremio de forma que pueda levantar la voz y dialogar de una forma horizontal con las autoridades de la universidad.

Seguiremos informando de nuestro proyecto en lo sucesivo.

Secretaría de DDUU

Gobierno rechaza donación para construir Museo de la Memoria

La Mesa Directiva de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica (FEPUC) lamenta y condena la decisión del presidente Alan García de rechazar la donación del Gobierno alemán de dos millones de dólares destinados a la contrucción de un Museo de la Memoria definitivo. Esto revela el nulo interés del gobierno aprista en ofrecer a la ciudadanía un espacio de reflexión sobre el conflicto armado interno. La preocupación se acrecienta pues el presidente de la República ejerció ese mismo cargo durante parte del conflicto (1985-1990). La FEPUC, comprometida con la Democracia y la defensa integral del Estado Constitucional considera necesario los espacios públicos de memoria.

El Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la PUCP (IDEHPUCP) ha elaborado el siguiente comunicado que suscribimos completamente. De la misma manera llamamos a los alumnos a suscribir el acuerdo escribiendo al correo electrónico impacto_idehpucp@pucp.edu.pe .

Aquí el Comunicado de Apoyo al Museo de la Memoria

(Ver la versión larga en el Anexo de la Fepuc)

Links relacionados:

Desde el Tercer Piso
Jorge Bruce
Gonzalo Gamio
Ricardo Vásquez Kunze
Juan Sheput

Renato Constantino

Sobre cafeterías y la nueva cafetería de Arte

Algo que nos molesta y afecta a todos los estudiantes son las cafeterías. Los platos básico y económico difícilmente nos llenan o nos nutren. Pero ¿se cuenta con algún informe que lo compruebe? La REA 2007-2008 encargó la realización de un informe nutricional que dio a los estudiantes una idea del pobre valor nutricional de estos platos así como que el precio de ambos superaba en gran medida su coste. Recordemos que las concesionarias siempre se quejan de que no les sale a cuenta estos platos e incluso dicen que son su contribución social hacia la Universidad. ¿Quién lo diría?

Ante esta situación sombría se realizó en el mes de abril del año pasado una manifestación estudiantil que tuvo dos resultados concretos: la renuncia del Ing. Carlos Sotomayor de la presidencia de la comisión de servicios de alimentación (CESA) y la conformación de una nueva comisión.

Sin embargo, a ya casi un año de dicha manifestación la situación continua igual de mal, el plato básico no pasa de la 1:30 pm., el económico no alcanza ni las 12:10 pm. Y ni qué decir de la calidad de ambos platos, ni nutren ni llenan. Y uno se pregunta, ¿dónde está la nutricionista? Pues nadie lo sabe, lo que sí sabemos es que se caracteriza por su trato hostil y prepotente hacia los representantes estudiantiles cuando estos le piden algo tan simple: que haga su trabajo de fiscalizar a las cafeterías.

Esta nueva comisión no da alguna esperanza a los estudiantes, es por ello que la Federación de Estudiantes (FEPUC), como órgano que los organiza y defiende sus derechos , está planeando iniciar junto con la REA una campaña de información y, apenas regresen de sus largas vacaciones los miembros del CESA, iniciaremos las conversaciones correspondientes y exigiremos:

• Que se realice un informe nutricional y de costo de los platos básico y económico de todas las cafeterías
  
• Que se realice también un informe de la capacidad instalada (excusa para no aumentar la cantidad de básicos y económicos mientras que cada año ingresan más estudiantes) de todas las cafeterías. De estos resultados, que se aumente de el número de platos en proporción al número de ingresantes.
  
• Que el CESA sesione con mayor frecuencia y que tenga una política de transparencia en cuanto a la licitación de la cafetería de Arte. Que no sesionen se presta a malas interpretaciones pues podría darse el caso que la primera propuesta presentada sea aprobada por premura (con la amenaza de que de no ser aprobada nos quedaríamos con una cafetería menos)
• Que la licitación sea dada a una nueva empresa para incentivar la competencia entre las cafeterías. Rechazamos enérgicamente la posibilidad de que Sodexho ocupe la Cafetería de Arte debido a su mal servicio y el maltrato a sus trabajadores.

Finalmente respaldamos las propuestas llevadas por nuestra representante estudiantil en el CESA Sara Carrillo y esperamos una pronta respuesta así como soluciones a los problemas planteados.

Secretaría de Derechos Universitarios

Acción contra periodista amenazado de muerte

La FEPUC y la REA, comprometidas con la Democracia y el Estado de Derecho, enviaron el día de hoy las siguientes misivas a la Fiscalía de la Nación y el Ministerio del Interior, en defensa de la vida y la integridad física del periodista piurano Julio César Vásquez Calle, quien denunció e informó sobre las protestas contra la Minera Majaz y las torturas recibidas por él mismo y por varios comuneros de la zona, por parte de la Policía y los agentes de seguridad de la Minera.

¡Abajo la tortura policial y la represión!

¡Abajo el abuso de las Mineras!

¡Respeto a los derechos de las comunidades campesinas!


Links:
Coordinadora Nacional de Derechos Humanos
Real Politik

La educación es una prioridad

La Mesa Directiva de la Federación de Estudiantes coincide en el análisis hecho por diversas personalidades sobre el estado de abandono de la educación peruana. Creemos que si bien existe una hoja de ruta como es el PEN (Proyecto Educativo Nacional) el gobierno de Alan García no ha seguido las indicaciones y las directivas que se han dado han sido blanco de críticas por distintas denuncias de malos manejos. Ante esto, la Mesa Directiva suscribe el pronunciamiento publicado hace algunos días y lo difunde para el conocimiento de la comunidad universitaria PUCP.

UNA MEJOR EDUCACIÓN DEMANDA CAMBIOS INMEDIATOS EN EL GOBIERNO Y LA SOCIEDAD

El pasado 6 de enero se cumplieron dos años de la oficialización del Proyecto Educativo Nacional por el Presidente Alan García. Su elevación a política de Estado fue muy bien recibida por la comunidad educativa, habida cuenta que el PEN constituye una propuesta integral que propone soluciones a los problemas centrales de la educación, orientándola como soporte indispensable para el desarrollo de la sociedad peruana de cara al 2021. Siendo así, señala caminos operativos para su cumplimiento en el largo plazo.

Cuando la actual administración culmina la mitad de su período de cinco años, el PEN no se aplica, tenemos una educación sin norte definido y no existe una estrategia capaz de enfrentar de manera seria, sostenida e integral los continuos malos resultados en evaluaciones nacionales e internacionales. En la última evaluación comparada de la UNESCO nuestro país destacó solo por ser el más desigual e inequitativo de la región al tener la mayor brecha entre aprendizajes de niños de medios rurales respecto al de los niños urbanos. Esta es una realidad que se arrastra año tras año sin visos de mejora.

Aún siendo innegable que el Ministerio de Educación ejecuta múltiples acciones, algunas de ellas importantes, explicitándose su asociación formal al marco del PEN, las buenas medidas atomizadas no consiguen generar los cambios integrales previstos en este Proyecto asumido como política de Estado.

Al mismo tiempo es manifiesta la falta de transparencia y la improvisación del sector educación en materias tan importantes como la evaluación y la formación continua de docentes, la implementación de la Carrera Pública Magisterial (CPM), la renovación del Diseño Curricular Nacional, la contratación de docentes, o en iniciativas como la municipalización de la educación y el programa alfabetizador. Deficiencias que lejos de corregirse se pretende negar y disimular, desinformando a la opinión pública, descalificando toda crítica, manipulando los escasos y esporádicos espacios de concertación y menospreciando el valor del consenso como fundamento de cualquier decisión de política que aspire a la sostenibilidad.

Los aumentos al sector educación no coinciden con el compromiso de elevar anual y sostenidamente el presupuesto correspondiente; además, según fuente del MEF, el año pasado sólo se gastó el 81.7% del presupuesto asignado, evidenciando problemas en la gestión de los recursos. La innecesaria política de enfrentamiento con los maestros, ha producido efectos negativos como desvirtuar las posibles bondades de la Ley de CPM, devaluar la evaluación docente con la aplicación de pruebas mal diseñadas y alejar la posibilidad de contar con los docentes como aliados y agentes de cambio en sus aulas y en cada escuela.

El año escolar 2009 se iniciará con un magisterio desmotivado y con agravantes como los siguientes:

- Un tardío proceso de contratación de 40 mil docentes, determinado solo por una prueba escrita aplicada dos semanas antes del inicio de clases, significará repetir un escenario con muchos niños iniciando sus clases sin docentes a su cargo y un procedimiento que no permitirá seleccionar a los mejores.

- Muchas DREs y UGELes siguen siendo foco de corrupción y de inoperancia en la gestión institucional y pedagógica.

- La apresurada aplicación del nuevo Diseño Curricular Nacional (DCN), que provocará confusión en la distribución de horas y en el desarrollo de la actividad académica escolar.

- Muchos miles de estudiantes asistirán a instituciones educativas con locales precarios, sin servicios elementales y desprovistos de elementos mínimos para la enseñanza y el aprendizaje.

- Transcurrido año y medio del sismo en las provincias de Pisco, Chincha e Ica, decenas de miles de alumnos seguirán estudiando en módulos provisionales.

Un caso alarmante de maltrato al Ministerio de Educación –consentido por el ministro y la alta dirección- ha sido la venta del terreno y las instalaciones donde funcionaba su sede central sin tomar precauciones básicas para funcionar en otro local. En la actualidad el personal del MED es ocupante precario de seis locales distintos, entre ellos el sótano del Museo de la Nación y espacios por ahora sobrantes de la Biblioteca Nacional. Este inaudito hecho grafica con claridad el lugar que ocupa la educación de la agenda política estatal.

En un momento en que el mundo vive la peor crisis en 70 años y que la mayoría de países está tomando decisiones difíciles pero pensando en el futuro, seguir con una educación sin liderazgo ni rumbo definido hacia una auténtica reforma es la peor opción para enfrentar los efectos de esa crisis. Al revés de Brasil, Chile y México el Estado peruano deja de lado la universidad pública, la educación superior y la investigación en ciencia y tecnología.

Es claro que esto no puede continuar. Urge producir un golpe de timón. De lo contrario se perderán los cinco años de esta administración.

La oficialización del PEN supone obligatoriamente una reforma integral y radical de nuestra educación. Ello solo será posible variando sustantivamente la organización y el accionar del Estado, en particular del sector Educación, otorgándose particular protagonismo a las regiones y dando prioritaria atención a la primera infancia. A la vez, el cambio solo será posible con una sociedad civil, particularmente padres de familia, y medios de comunicación dispuestos a demandar transparencia en la toma de decisiones y a asumir la educación como un derecho humano fundamental y bien público y no como si fuera propiedad del ministerio o del gobierno de turno.

Lima, 14 de febrero de 2009


- Carlos Amat (DNI 08240435)
- Patricia Ames (DNI 25706394)
- Rolando Ames (DNI 06256641)
- Juan Ansión (C de E 282009)
- Manuel Bello (DNI 07824017)
- Jorge Capella (DNI 07950335)
- José Luis Carbajo (DNI 06823096 )
- Marta Castillo Q. (DNI 16487516)
- Susana Córdova (DNI 06567587 )
- Ricardo Cuenca (DNI 09378923)
- Alejandro Cussianovich (008800070)
- Sigfredo Chiroque (DNI 09634225)
- Carlos Iván Degregori (DNI 07378576)
- Julio Del Valle (DNI 25439676)
- Javier Diez Canseco (DNI 06256182)
- P. Juan Dumont (C de E 103040 )
- Elsa Fung (DNI 02655199)
- Luz Gallo (DNI 02692114)
- Carlos Gallardo (DNI 07535594)
- P. Gastón Garatea (DNI 07278052)
- Marcela García Guerrero (DNI 07219703)
- Gloria Helfer (DNI 10143763)
- Liliam Hidalgo(DNI 08413139)
- Manuel Iguiñiz (DNI 08711365)
- Baldo Kresalja (DNI 08243510)
- Marta López de Castilla (DNI 07906842)
- Nicolás Lynch (DNI 10270250)
- Javier Malpartida (DNI 07197198)
- Dubner Medina (DNI 05394617)
- Carmen Montero (DNI 08249287)
- Emilio H. Morillo (DNI 08705995)
- Rosa María Mujica (DNI 06985289 )
- Fanny Muñoz (DNI 06409020)
- Edmundo Murrugarra (DNI 10144368)
- Luisa Pinto (DNI 07941216)
- Isabel Rivera (DNI 07376703)
- José Rivero (DNI 06449028)
- José Roullión (DNI 07746281)
- Patricia Salas (DNI 29279312)
- Miguel Saravia (DNI 0796633 )
- Lucy Trapnell (DNI 05285897)
- Martín Vegas (DNI 08233580)
- Susana Villarán (DNI 08051943)
- Verónica Villarán (DNI 09867635)
- Fernando Villarán (DNI 08260776)
- Verónica Zavala (DNI 09339582)
- Madeleine Zúñiga (DNI 07950025)